Konzept: Hamburger KinderHaus
Timmendorfer Strand

Wir stellen uns vor

Das KinderHaus Timmendorfer Strand mit seinen zwei Gebäuden liegt am Rande des Kurgebietes in unmittelbarer Nähe der Ostsee und verfügt über einen eigenen Strand. Das angrenzende, weitgehend naturbelassene Waldgebiet mit Schluchten, Bächen und Sumpfgebieten ermöglicht den Kindern vielfältige Sinneserfahrungen. Zahlreiche kindgerechte Spielmöglichkeiten sowie pädagogisch interessante Ausflugsziele in der näheren Umgebung bereichern das Förderangebot für Kinder.

Zu festen Einreiseterminen können Kinder im Alter ab drei Jahren bis zur Einschulung (im Einzelfall auch ältere Kinder bis zur zweiten Klasse) für jeweils 37 Tage aufgenommen werden. Kinder unter drei Jahren müssen durch Mütter begleitet werden. Für diese stehen drei Appartements zur Verfügung.

 
Ziele unserer Arbeit

Die früh einsetzenden Hilfen für Kinder aus sozial belasteten und benachteiligten Familien sollen dazu beitragen, entstehenden Problemlagen und Entwicklungsdefiziten entgegenzuwirken und bereits entstandene Probleme zu entschärfen.

Sie helfen außerdem, die psychosoziale und gesundheitliche Situation der Kinder zu stabilisieren, ihre Ressourcen zu fördern und ihre Kompetenzen zu erweitern. Die Maßnahme außerhalb Hamburgs ermöglicht den Kindern, Abstand von der psychosozialen Belastungssituation zu gewinnen.

Die im Antrag formulierten Zielvorstellungen der Eltern, der Kindertagesstätten, der Vor- und Grundschulen sowie des Jugendamtes und etwaiger ambulanter Hilfen für die Herkunftsfamilie werden erfasst und im Verlauf bearbeitet. Die Elternarbeit hat dementsprechend einen hohen Stellenwert. I nsbesondere die kooperative Zusammenarbeit mit den Sozialpädagogischen Familienhilfen der Familien ist ausdrücklich erwünscht und wirkt nachhaltig für die Kinder mit ihren Familien.
 

Grundvoraussetzung für F e e H

Damit Kinder lernen und sich entwickeln können, brauchen sie eine verlässliche Basis, für deren Bereitstellung Erwachsene verantwortlich sind. Dazu gehören sichere Bindungen zu Erwachsenen sowie eine Umgebung, die nicht von existenzieller Not, durch Armut und Gewalt geprägt ist sondern die die Grundrechte für Kinder sichert.

Unsere Arbeit ruht speziell auf diesem Fundament und ist auf die Bedürfnisse der uns anvertrauten jungen Kinder ausgerichtet. Neben den Grundbedürfnissen der Kinder nach Nahrung, Gesundheit, Pflege, liebevoller Zuwendung und Geborgenheit, bildet die Entwicklungsförderung die Basis unseres Handelns.
 

Psychische Belastungssituation und Maßnahmen

F e e H richtet sich an Kinder aus sozial belasteten Familien, die in ihrer Entwicklung beeinträchtigt sind bzw. auf Grund ihrer belastenden Familiensituation einer frühzeitigen Entwicklungsförderung bedürfen

Während der Maßnahme werden die Kinder in ihrer allgemeinen Entwicklung gefördert. Dies beinhaltet folgende

Leistungen: - Stärkung der sozialen Kompetenzen - Verbesserung der Körper- und Sinneswahrnehmung - Psychische Stabilisierung - Förderung der schulischen Leistungsfähigkeit bzw. der Schlüsselqualifikationen Sprechen und Lesen - Gesundheits- und Ernährungserziehung - Abschlussbericht mit weiterführenden Empfehlungen
 

F e e H als Förder- und Bildungsauftrag
Je früher in der kindlichen Entwicklung eine Auffälligkeit oder Beeinträchtigung erkannt wird, desto besser kann vorgebeugt und geholfen werden, da gerade die frühkindlichen Entwicklungsphasen durch eine hohe Beeinflussbarkeit gekennzeichnet sind.

Die beiden Schlüsselqualifikationen Sprache und Bewegung sind dabei die Grundlagen der täglichen allgemeinen Entwicklungsförderung im Haus und bilden so die elementaren Voraussetzungen für das weitere Lernen. Wir begleiten Kinder und Eltern in ihrem Förderungsbemühen und erweitern die Lernmöglichkeiten. Die Einbeziehung der Jahreszeiten im Naturerlebnisraum Strand und Meer sorgt für zusätzliche Motivation und andere Sinneserfahrungen. Die Erzieher und Erzieherinnen sowie Kinderkrankenschwestern beobachten systematisch, wo Kinder Hilfe benötigen und können so Entwicklungsverzögerungen frühzeitig wahrnehmen, Unterstützung leisten und nachsorgende Fördermaßnahmen empfehlen. Umgesetzt wird dies durch eine verlässliche Tagesstruktur mit dem Schwerpunkt Sprechen und Bewegen.

Neben der Förderung der kognitiven Fähigkeiten, der Vermittlung von Wissen und der Sprachförderung in der Gruppe werden auch Schwerpunkte auf die Bereiche Ausdauer, Konzentration, Regeln und Strukturen gelegt.

Im täglichen Miteinander ist die Förderung des Sozial- und Regelverhaltens in der Klein- und Großgruppe pädagogischer Alltag.

Erlebnisorientierte Aufenthalte und Projekte am Strand und im Wald sind dabei ein wichtiger Teil in unserer Arbeit mit den Kindern, um ihnen möglichst viele Sinneserfahrungen zu bieten und sie in ihrer Wahrnehmung und Motorik zu fördern.

 
F e e H im Bereich der Gesundheits- und Ernährungserziehung

Durch regelmäßige, gesunde Mahlzeiten in angenehmer Gruppenatmosphäre, altersgemäße Ernährungsprojekte und Informationen über Gesundheitsrisiken können die Kinder ein Gesundheitsbewusstsein entwickeln.

Unser Fachpersonal stellt die Beratung der Eltern in gesundheitlichen Fragen sicher. Fällige Vorsorgeuntersuchungen (U5 – U9) und notwendige Impfungen können auf Wunsch der Eltern hier durchgeführt werden.

Das Erlernen der eigenen Körperhygiene und -pflege sowie die Förderung der lebenspraktischen Fähigkeiten sind fester Bestandteil des Tagesablaufs.

 
Pädagogisches Handeln und Besonderheiten des Hauses

Jedes Kind wird so angenommen, wie es ist und in seinen Bedürfnissen, Ängsten und Wünschen ernstgenommen. Durch einen geregelten Tagesablauf, klare Regeln, nachvollziehbare Grenzen und Hilfestellung bei Konflikten bieten wir dem Kind ein sicheres Umfeld und die Möglichkeit, seine sozialen Kompetenzen zu erweitern. Uns ist wichtig, das Selbstvertrauen des Kindes zu fördern, indem wir seine Stärken und Fähigkeiten erkennen und benennen und ihm helfen, schwierige Situationen zu meistern.

In unserem Haus findet jedes Kind eine Bezugserzieherin vor, die dank des uns entgegengebrachten Vertrauens der Eltern die tatsächliche Personensorge wahrnimmt. Aus der intensiven Beziehung, die sie zu dem Kind aufbaut, resultiert die ihr obliegende besondere Verantwortung.

Die Einbeziehung und Beteiligung der Eltern ist Bestandteil der Arbeit. Ziel ist es dabei, die Kinder und deren Familien in die Lage zu versetzen, selbst aktiv an der Veränderung entwicklungsverzögernder und krankmachender Lebens- und Sozialisationsbedingungen mitzuwirken.

Die Vermittlung in weiterführende Hilfen wird in Kooperation mit den Eltern und Antragstellern über die Empfehlungen im Bericht verankert.

 
Nähe und Distanz des Timmendorfer KinderHauses zu Hamburg

Einerseits die Erholungs- und Förderbedürftigkeit der Kinder und andererseits auch das Bedürfnis der Eltern, sich zu entspannen und neue Kraft zu schöpfen, machen einen räumlichen Abstand zwischen den Familienmitgliedern notwendig. Durch die Distanz Timmendorf - Hamburg entsteht die Möglichkeit, alte Strukturen und Muster zu durchbrechen, neue Sichtweisen auszuprobieren und somit eine neue Position in Bezug auf das Verhältnis zum Kind zu beziehen. Gleichzeitig ermöglicht die relative Nähe, dass die Eltern ihre Kinder regelmäßig besuchen können. Außerdem ist der Kontakt zwischen den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern des KinderHauses und den Eltern in Form von Beratungsgesprächen möglich.

 
Ausstattung des Hauses

Räumliche Ausstattung:

Die Kinder leben in Wohngruppen, die durch eine gleichsam gemütliche als auch funktionelle Einrichtung die Bedürfnisse nach Wohnen, Essen, Schlafen, Spielen und Körperpflege optimal befriedigen. Die Räumlichkeiten sind so gestaltet, dass sie den Kindern eine familiäre Atmosphäre vermitteln.

Personelle Ausstattung:

Das Haus wird von qualifizierten Pädagogen geleitet. Die pädagogische und hauswirtschaftliche Arbeit wird durch ausgebildete Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter geleistet.

In den pädagogischen Teams arbeiten Erzieherinnen und / oder Kinderkrankenschwestern. Zur Förderung der Vorschulkinder steht dem KinderHaus eine Lehrerin zur Verfügung.
 

Kind - Mutter F e e H
Kinder unter 3 Jahren müssen durch die Mutter begleitet werden und wohnen mit ihr gemeinsam in einem Apartment. Nach der Eingewöhnung kann das Kind zur Entlastung der Mutter zeitweise in der Kindergruppe betreut werden. Dort bietet sich für die Mutter ein geeignetes Lernfeld, um über das Modelllernen am Beispiel der betreuenden Erzieherin alternative Handlungsstrategien in der Betreuung und Pflege des eigenen Kindes zu erfahren.

Termine: Hamburger KinderHaus
Timmendorfer Strand