Konzept: Kindertagesstätte 'Kinderstube'
Unsere Besonderheiten:
Unsere Kindertagesstätte Kinderstube liegt im Stadtteil Sasel in der Kätnerwiese 7. Ruhig gelegen und umgeben von viel Wald grenzt die Kita direkt an die Grundschule Hasenweg mit der eine enge Kooperation gepflegt wird. Wir dürfen die Räumlichkeiten (Turnhalle, Mehrzweckhalle, Spiel- und Sportplatz) mit nutzen und werden regelmäßig zu verschiedenen Aktivitäten der Schule eingeladen. Dies erleichtert den Kindern den Übergang in die Schule. Gespräche bezüglich Einschulung und Klassenverteilung werden gemeinsam mit den zukünftigen Lehrer/Innen, Erzieherinnen und Eltern abgesprochen.
Unsere Kita besteht aus nur einer Gruppe von maximal 24 Kindern. Die Atmosphäre ist sehr familiär, geprägt von einer partnerschaftlichen Zusammenarbeit mit den Eltern. Dadurch und durch gemeinsame Feste und Aktivitäten ist der Kontakt zwischen Eltern und Erzieherinnen und zwischen Eltern untereinander sehr eng.
Unsere pädagogischen Ziele:
Unser allgemeines und grundsätzliches Ziel ist die eigenverantwortliche und gemeinschaftsfördernde Entwicklung der Persönlichkeit jedes einzelnen Kindes. Bei uns wird jedes Kind aufgenommen wie es ist, darf „Kind“ sein und sich wichtig und geborgen fühlen. Im Vordergrund stehen das soziale Lernen in der Gruppe, Vermittlung von Kenntnissen und Fertigkeiten und die Vorbereitung für die Schule.
Unsere pädagogische Arbeit besteht darin, den Kindern genügend Freiraum und Gelegenheiten zu geben, ihre Erfahrungen zu erweitern und zugleich die Hamburger Bildungsempfehlungen umzusetzen. Inhalte und Lernerfahrungen, die für die Kinder wichtig sind, um ihr Selbstvertrauen aufzubauen, Selbstwirksamkeit zu erfahren und ihre Handlungsfähigkeit zu erweitern, werden von den Erzieherinnen eingeschätzt und durch gezielte Angebote vermittelt (z.B. durch Projektarbeit).
Wir geben den Kindern Zuwendung und Geborgenheit, sind aufmerksam für ihre Anliegen, Wünsche, Bedürfnisse und Gefühle. Um unsere Zusammengehörigkeit zu stärken, entwickeln wir Rituale und Strukturen um den Kindern Sicherheit im Tagesablauf zu geben. Der Wechsel zwischen Anspannung und Erholung, zwischen Ruhe und Bewegung und die Förderung gesunder Essgewohnheiten sind wichtige Aspekte in unserem Tagesablauf.
Das bedeutet für unsere tägliche Arbeit:
Bewusst beginnen wir den Tag mit Freispiel. Im Freispiel wählen die Kinder die Tätigkeiten und Aktivitäten aus, denen sie nachgehen möchten. Sie suchen selbst ihr Spielmaterial und ihre Spielpartner aus, setzen sich ihre Aufgaben und haben uneingeschränkten Zutritt zu allen Materialien. Dabei lernen sie frei zu wählen und zu entscheiden. Parallel zum Freispiel werden von den Erzieherinnen Angebote gemacht.
Im Anschluss findet ein gemeinsames gesundes Frühstück statt. Wir variieren dabei zwischen Müsli, Brot- und Brötchen Frühstück. Jeweils zwei Kinder haben die Aufgabe, zusammen mit einer Erzieherin, das Frühstück für alle Kinder vorzubereiten. Beim Frühstück und Mittagessen füllt sich jedes Kind selbst auf, was und wie viel es essen möchte. Dabei lernen die Kinder, ihre Bedürfnisse einzuschätzen und auf ihr Sättigungsgefühl zu hören.
Jeden Morgen findet ein Morgenkreis statt, in dem die Kinder die Möglichkeit haben, von ihren Erlebnissen zu berichten und sich gemeinsam in der Gruppe auszutauschen. Die Erzieherinnen studieren Lieder und Reime ein und spielen Spiele im Kreis.
Unsere Schwerpunkte sind die musikalische Frühförderung, Projektarbeit und psychomotorisches Turnen. Da wir die Möglichkeit haben, die Räumlichkeiten der angrenzenden Grundschule Hasenweg zu nutzen, ist ein weiterer Schwerpunkt unserer pädagogischen Arbeit die Bewegungserziehung, auch in Form von Rhythmik und Tanz.
Die Themen der Projektarbeiten ergeben sich aus den Bedürfnissen der Kinder. Darum sind sie von Jahr zu Jahr unterschiedlicher Art.
Auch Ausflüge in die nähere Umgebung sind ein wichtiger Aspekt in unserer pädagogischen Arbeit.
Wir sind jeden Tag mit den Kindern draußen, entweder in unserem eigenen kleinen Außengelände oder auf dem Spielplatz der Schule.
Individuelle Eingewöhnung
Bereits im Vorfeld sind Eltern bei uns herzlich eingeladen, unsere Einrichtung kennenzulernen. Da der Einstieg in eine Kindertagesstätte für jedes Kind einen Schritt in eine neue und unbekannte Welt bedeutet, legen wir sehr viel Wert auf eine intensive Zusammenarbeit mit der Familie. Wir gestalten die Eingewöhnungsphase individuell auf die Bedürfnisse des Kindes ausgerichtet. Die Zeit, die ein Kind dazu braucht, ist von Kind zu Kind unterschiedlich. Es muss Vertrauen in die Mitarbeiter, die Räumlichkeiten und zu den anderen Kindern entwickeln, damit es sich wohlfühlen kann. Wir erarbeiten gemeinsam mit den Eltern, welche Form der Eingewöhnung für Ihr Kind die beste ist.
Elternmitwirkung
Ein regelmäßiger Informationsaustausch, Transparenz und Vertrauen sind Hauptbestandteile der Zusammenarbeit. Eltern und Erzieher/Innen tragen eine gemeinsame Verantwortung für die Bildung und Erziehung der Kinder. Durch Elternabende, Elterngespräche und gemeinsame Feste ist der Kontakt zwischen Eltern untereinander aber auch zwischen Erzieherinnen und Eltern sehr rege. Einmal jährlich werden Elternvertreter gewählt, die uns bei unseren Aktivitäten unterstützen. In Planung ist die Gründung eines eigenen elterlichen Fördervereins.
Wenn wir Interesse geweckt haben, freuen wir uns auf Ihre Kontaktaufnahme.
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